О роли эмоционального воспитания в развитии ребенка.
«Чувства необходимы в нашей жизни, так как они побуждают нас искать то, в чем мы нуждаемся. Другими словами, они заставляют нас активировать ту или иную тенденцию к действию, которая, в свою очередь, принадлежит той или иной системе действий со своим набором целей, достижение которых способствует нашему выживанию и благополучию».
Речь пойдет об эмоциональном воспитании, вопрос которого в наше время становится особенно остро.
В истории развития человечества дети знакомились с основными эмоциями через общение со своими родителями, родственниками, соседями, через игры с другими детьми.
Что изменилось у нас в обществе?
Родители вынуждены работать больше чем предыдущее поколение, родственникидалеко, вопрос как зайти к соседям, дети проводят больше времени перед экранами телевизоров и компьютера.
Возможность научиться основам эмоционального развития сводиться к минимуму.
Задача родителей привить детям ключевые навыки межличностного общения, помочь понять и справиться с ощущениями, которые беспокоят.
Чувства служат причиной поступков, есть теории воспитания, которые уделяют внимание поступкам, игнорируя чувства. Эти теории воспитания основывается на стратегиях сдерживать плохое поведение. Конечная цель воспитания, воспитать послушного, сговорчивого ребенка.
Большее число родителей, хотят для своих детей большего.
Секрет воспитания состоит в том, как родители общаются со своими детьми в эмоциональные моменты.
Эмоциональное воспитание – это последовательность действий, которая помогает создавать эмоциональные связи. Главную роль играют эмоциональные взаимодействия между родителем и ребенком.
Когда родители помогают справиться с негативными чувствами, такими как гнев, печаль, страх они создают взаимное доверие и привязанность.
Эмоциональное воспитание и его значение
Чувства непосредственно передать нельзя, их можно передать только на внешнем языке, на языке эмоций. В достаточной мере справедливо сказать, что эмоции - это чувства, выражаемые для предъявления окружающим.
Эмоциональный интеллект - способность справляться со своими чувствами, осознавать свои эмоции. Успех и счастье во всех сферах жизни зависит от эмоционального интеллекта.
Родители, делятся на две категории.
Среди родителей, которые не учат детей управлять своими эмоциями, можно выделить три типа.
Некоторые характеристики отвергающих родителей.
Захлопывание двери перед негативными чувствами.
Став родителями, они чувствуют слишком большую личную ответственность и пытаются избавить своих детей от любой боли и исправить любую несправедливость.
Убеждение, распространенное среди отвергающих родителей: дети не должны грустить, а если они грустят, то что-то неправильно с ребенком или с родителями.
Поскольку отвергающие родители больше ценят улыбки и юмор, чем мрачное настроение, многие из них стали мастерами «недооценки» негативных эмоций своих детей.
Такие родители могут попытаться развеселить печального или посмеяться над чувствами рассерженного ребенка.
На самом деле многие из них глубоко чувствуют своих детей, а подобная реакция обусловлена естественным желанием их защитить. Они могут считать отрицательные эмоции в некотором смысле «токсичными» и не хотят подвергать своих детей их вредному воздействию.
Влияние этого стиля на детей: дети узнают, что их чувства неправильные, неуместные и безосновательные.
Они могут решить, что у них есть какой-то врожденный недостаток, который не позволяет им правильно чувствовать.
Поведение родителей этого типа во многом сходно с отвергающим, но они относятся к эмоциям еще более негативно.
Некоторые характеристики неодобряющих родителей.
Родителине просто игнорируют, отрицают или преуменьшают негативные эмоции своих детей – они их не одобряют.
Если дочь в гневе топает ногами, мать может отшлепать ее, даже не поинтересовавшись, чем был вызван гнев.
Отец может ругать сына за раздражающую его привычку плакать перед сном, но не задумывается о причине этого плача, а причина в том, что мальчик боится темноты.
Многие родители с неодобрением относятся к слезам своих детей, так как видят в них форму манипуляции.
«Каждый раз, когда моя дочь плачет и надувает губы, она делает это, чтобы обратить на себя внимание».
Подобное восприятие детских слез или истерики превращает эмоциональные ситуации в борьбу за власть.
Родителям кажется, что их загоняют в угол или пытаются шантажировать, поэтому они отвечают гневом и наказанием.
Один из отцов, назвавший себя «бессердечным реалистом», рассказал, что возражает против печали своего ребенка как против «бесполезной траты времени», потому что она «не приводит ни к чему конструктивному».
Дети отвергающих и неодобряющих родителей также имеют много общего.
Черты детей не одобряющих и отвергающих родителей
Если бы мы имели шкалу для измерения эмоционального интеллекта, уровень этих детей был бы довольно низким.
Трагедия в том, что родители, которые отвергают или не одобряют эмоции своих детей, обычно делают это из величайшей заботы.
В попытках защитить их от эмоциональной боли они избегают или прерывают ситуации, которые могут закончиться слезами или вспышкой гнева.
Но все эти стратегии дают обратный эффект, потому что дети, которые не получают шанса испытать свои эмоции и научиться эффективно с ними справляться, вырастают неподготовленными к жизненным проблемам.
Такие родители полны сочувствия и дают детям знать, что мама и папа понимают, с чем им приходится сталкиваться.
Проблема не вмешивающихся родителей в том, что
Их кредо: позвольте ребенку выразить эмоции, и ваша работа как родителя закончена.
Можно думать,что не вмешивающиеся родители плохо знают
Не вмешивающиеся родители разрешают все, в том числе выражать эмоции недопустимыми способами без каких-либо ограничений.
Например,
Подобные способы выражения негативных эмоций могут быть приемлемыми для родителей, но не для маленьких детей, имеющих гораздо меньший жизненный опыт.
Падение в черную дыру болезненных эмоций, от которых они не умеют спасаться, может очень сильно их напугать.
Многие не вмешивающиеся родители просто не знают, как научить своих детей управлять эмоциями.
Влияние этого стиля воспитания на детей: дети не учатся регулировать свои эмоции; у них есть проблемы с концентрацией внимания, завязыванием дружеских отношений, и они хуже ладят с другими детьми.
Важно отметить, что отношение и поведение к детям у неодобряющих или отвергающих, невмешивающихся родителей могут быть ответом на события их детства. Модель поведения, которую многие родители принесли из своего детства.
Чтобы помочь своему ребенку, надо осознать собственные эмоции, учиться быть эмоциональным воспитателем.
