Чому він нічого не хоче?

Це явище набрало сили за останні сім років. Виросло ціле покоління молодих людей, які «нічого не хочуть». Ні грошей, ні кар’єри, ні особистого життя. Вони цілими днями сидять за комп’ютерами, дівчата не цікавляться (не просто трохи, щоб не напружуватися).

Вони взагалі не збираються працювати. Як правило, вони задоволені життям, яке вже існує – квартира батьків, трохи грошей на сигарети, пиво. Не більше. Що з ними не так?

Сашу привезла на консультацію моя мама. Чудовий 15-річний хлопець, мрія будь-якої дівчини: спорт, язик підвішений, а не грубий, очі живі, словниковий запас не схожий на канібал Еллочки, грає в теніс і гітару. Головна скарга мами, просто крик виснаженої душі: «Ну чому ж він нічого не хоче?»

Подробиці історії

Що означає «нічого», мені цікаво. взагалі нічого? Або все-таки їсти, спати, ходити, грати, дивитися фільм, який він хоче?

Виявляється, Саша не хоче нічого робити зі списку «звичайних» справ для підлітка. тобто:

1. навчання;

2. робота;

3. ходити на курси;

4. зустрічатися з дівчатами;

5. допомагати мамі домашнім справою;

6. І навіть поїхати з мамою у відпустку.

Мама в муках і відчаї. Виріс здоровенний чоловік, і вживання ним як козяче молоко. Мама все життя для нього, все просто для його добра, вона сама від усього відмовилася, вона взялася за будь-яку роботу, вона брала мене в кола, вона брала дорогі розділи, вона відправила його в мовні табори за кордон – і він спочатку спить до обіду, потім він вмикає комп’ютер і до ночі в іграшках Диски. І вона сподівалася, що він виросте, і їй стане краще.

Я постійно питаю. З кого складається сім’я? Хто в ньому заробляє гроші? Які функції?

Виявляється, що мама Саші давно сама, розлучилася, коли йому було п’ять років, «батько був як скеля, може, це генетично передане?» Вона працює, багато працює, тому що їй доводиться утримувати трьох (самої, бабусі і Саші), вночі приходить додому, втомлена до смерті.

Будинок лежить на бабусі, вона також доглядає за домом, спостерігає за Сашком. Тільки тут біда – Саша повністю втратив руки, бабуся не підкоряється, навіть не клацає, вона просто пропускає вуха.

Він ходить до школи, коли хоче, коли не хоче, він не йде. Йому загрожує армія, але, здається, йому це не байдуже. Він не докладає ні найменших зусиль, щоб хоча б трохи краще навчитися, хоча всі вчителі одноголосно повторюють, що його голова золотий і здібності є.

Школа еліти, держава, з історією. Але для того, щоб бути в ньому, ви повинні брати репетиторів з основних предметів. І все-таки двійки за чверть, їх можна виключити.

Він нічого не робить по дому, він навіть не миє чашку за ним, бабуся з П змушена носити з магазину важкі мішки з продуктами, а потім вона несе їжу до комп’ютера на підносі.

— Ну, що з ним? Мама майже плаче. «Я віддав йому все життя».

хлопчик

Наступного разу я побачу Сашу наодинці. Справді, хороший хлопчик, милий, модно і дорого одягнений, але не зухвало. щось занадто гарне. Він якийсь неживий. Картина в журналі для дівчат, гламурний принц, якби десь був прищ, чи що.

Зі мною він доброзичливий, ввічливий, демонструє відкритість і готовність співпрацювати з усім своїм зовнішнім виглядом. Ой, я відчуваю себе персонажем американського підліткового серіалу: головний герой на прийомі психоаналітика. Я хочу сказати щось непристойне. Гаразд, давайте згадаємо, хто є професіоналами.

Ви не повірите, він практично відтворює текст своєї матері слово в слово. 15-річний хлопець каже, як шкільний вчитель: «Я лінивий. Моя лінь заважає мені досягати цілей. І я також дуже розібрана, я можу дивитися в якийсь момент і сидіти так годину».

А що ти хочеш?

Він не хоче нічого особливого. Школа нудна, уроки дурні, хоча вчителі круті, найкращі. Немає близьких друзів, дівчат теж. Немає планів.

Тобто він не збирається радувати людство жодним із 1539 шляхів, відомих цивілізації, він не планує стати мегазіркою, йому не потрібні багатство, кар’єрний ріст і досягнення. Йому взагалі нічого не потрібно. Дякую, у нас є все.

Повільно починає з’являтися картина, я не можу сказати, що для мене це дуже несподівано.

З трьох років Саша навчався. Перша підготовка до школи, плавання та англійської мови. Потім пішов до школи – додали кінний спорт.

Зараз, крім навчання в математиці, відвідує курси англійської мови в МГІМО, до двох спортивних секцій і до репетитора. Він не ходить у дворі, не дивиться телевізор – немає часу. У комп’ютері, що мама так скаржиться, він грає лише на свята, і навіть не кожен день.

Чому він нічого не хоче?

Формально всі ці класи добровільно обрав Саша. Але коли я питаю, чим би він хотів займатися, якби йому не довелося вчитися, він каже «грати на гітарі». (Варіанти, почуті від інших респондентів: грайте у футбол, грайте за комп’ютером, нічого не робіть, просто ходіть). Грати. Давайте згадаємо цю відповідь і рухаємося далі.

Що з ним не так

Знаєте, у мене є три таких клієнтів на тиждень людини. Майже кожна апеляція про хлопчика у віці від 13 до 19 років стосується цього: він нічого не хоче.

У кожному такому випадку я бачу одну й ту саму картину: активну, енергійну, амбітну маму, відсутню тату, вдома чи бабусю, чи няню-домашню. Найчастіше це бабуся.

Сімейна система спотворена: мама бере на себе роль чоловіка в будинку. Вона є годувальником, вона приймає всі рішення, контактує з зовнішнім світом, захищає, якщо потрібно. Але її немає вдома, вона в полі і на полюванні.

Вогонь у вогнищі підтримує бабуся, тільки вона не має важелів щодо їхньої «загальної» дитини, він може не підкорятися і бути грубим. Якби це були мама і тато, тато ввечері приходив з роботи додому, мама скаржилася б йому на неадекватну поведінку сина, тато бив би його – і всю любов. А потім можна поскаржитися, але нема кому нагромадити.

Мама намагається подарувати синові все: наймодніші розваги, найнеобхідніші розробки, будь-які подарунки та покупки. І син не щасливий. І знову і знову звучить цей хор: «Він нічого не хоче».

І через деякий час я просто починаю дряпатися всередині питання: «Коли він чогось хоче?

Це коли п’ятирічна дитина сидить вдома одна, качає на килимі друкарську машинку, грає, гарчить, дзижчить, будує мости і фортеці — в цей момент бажання починають дозрівати і дозрівати, спочатку розпливчасті і несвідомі, поступово формуючи У щось конкретне: я хочу велику пожежну машину з чоловіками. Потім він чекає на маму чи тата з роботи, висловлює своє бажання і отримує відповідь. Зазвичай: «Тримайтеся до Нового року (День народження, День народження)».

А перед сном треба чекати, терпіти, мріяти про цю машину, передбачати щастя володіння, уявляти її (все ще машина) у всіх подробицях. Таким чином, дитина вчиться з точки зору бажань контактувати зі своїм внутрішнім світом.

А як щодо Саші (і всіх інших саш, з якими я маю справу)? Я хотіла – я написала мамі текстове повідомлення, надіслала – мама замовила через інтернет – принесли ввечері.

Або навпаки: навіщо вам ця машина, ваші уроки не зроблені, ви прочитали дві сторінки логопедичного праймера? Одного разу – і перервав початок казки. все. Вже неможливо мріяти.

У цих хлопців дійсно є все: новітні смартфони, новітні моделі джинсів, чотири рази на рік виїжджають на море. Але вони не мають можливості просто бити бульдозер. Тим часом нудьга – це найтворчіший стан душі, без нього неможливо придумати щось для себе.

Дитина повинна нудьгувати і прагнути, щоб виникла потреба рухатися і діяти. І він позбавлений навіть самого елементарного права вирішувати, їхати на Мальдіви чи ні. Мама вже все вирішила за нього.

Що кажуть батьки

Спочатку я досить довго слухаю своїх батьків. Їхні претензії, розчарування, образи, здогади. Це завжди починається зі скарг на кшталт «ми для нього все, а він у відповідь — нічого».

Перелік того, що є «все для нього», вражає. Вперше знаю про деякі речі. Наприклад, мені ніколи не спало на думку, що 15-річного хлопця можна взяти до школи за руку. І досі вона вважала, що межа – це третій клас. Ну, по-четверте, для дівчат.

Але виявляється, що тривоги і страхи матерів підштовхують їх до дивних дій. А якщо погані хлопці нападуть на нього? І вони вчать його поганого (курять, лайка поганих слів, брехати батькам; слово «» найчастіше вимовляється, бо це дуже страшно).

Часто буває такий аргумент, як «ви розумієте, в який час ми живемо». Чесно кажучи, я не дуже розумію. Мені здається, що часи завжди приблизно однакові, ну, за винятком дуже важких, наприклад, коли війна триває прямо у вашому місті.

У мій час 11-річна дівчина сама по пустелі була смертельно небезпечною. Тому ми не пішли. Ми знали, що нам не потрібно туди йти, і ми дотримувалися правил. А маніяки були сексуальні, а іноді грабували у входах.

Але чого там не було, була вільна преса. Тому люди засвоїли кримінальне резюме від знайомих знайомих за принципом «одна бабуся сказала». І, пройшовши через багато ротів, інформація стала менш страшною і більш розпливчастою. Тип викрадення іноземцями. Всі чули, що таке трапляється, але ніхто не бачив.

Коли це показують по телевізору, з подробицями, великими планами, це стає реальністю, яка є тут, поблизу, у вашому домі. Ви бачите це на власні очі, але зізнайтеся, більшість із нас ніколи в житті не бачили себе жертвою пограбування?

Людська психіка не пристосована до щоденного спостереження за смертю, особливо насильницької. Це завдає тяжкої травми, і сучасна людина не вміє від неї захиститися. Тому, з одного боку, ми виглядаємо більш цинічними, а з іншого – не відпускаємо дітей по вулиці. Бо це небезпечно.

Найчастіше такі безпорадні і мляві діти виростають у тих батьків, які були незалежними з раннього дитинства. Занадто зрілий, занадто відповідальний, занадто рано залишений сам собі.

З першого класу самі прийшли додому, ключ на стрічці на шиї, самі уроки, розігрітися – зігрітися – самі, в кращому випадку, батьки запитають увечері: “Що у вас з уроками?”. На ціле літо чи то в табір, чи то до бабусі в селі, де теж не було за кого стежити.

А потім ці діти виросли, і була перебудова. Повна зміна всього: способу життя, цінностей, орієнтирів. Є через що нервувати. Але покоління пристосувалося, вижило, навіть стало успішним. Зміщена і старанно непомічена тривога залишилася. А тепер все в повному обсязі впало на голову єдиної дитини.

А звинувачення Чаду висуваються серйозними. Батьки категорично відмовляються визнавати свій внесок у її (дитячий) розвиток, лише гірко скаржаться: «Ось я в його роки…».

«У його роки я вже точно знала, чого хочу від життя, а його цікавлять лише іграшки в 10 класі. Я робив домашнє завдання з третього класу, але у восьмому він не може сісти за стіл, поки ти його не підведеш. Мої батьки мене навіть не підводять. Вони знали, яка у нас програма з математики, і тепер я маю з нею розв’язувати кожен приклад»

Все це вимовляється з трагічною інтонацією «Куди йде цей світ?». Ніби діти повинні повторювати життєвий шлях своїх батьків.

У цей момент я починаю питати, якої поведінки вони хотіли б від своєї дитини. Виходить досить смішний список, наче портрет ідеальної людини:

1. щоб він все робив сам;

2. беззаперечно підкорятися;

3. проявив ініціативу;

4. навчався в тих колах, які стануть у нагоді пізніше в житті;

5. був чутливим і турботливим і не був егоїстом;

6. був більш наполегливим і яскравим.

Щодо останніх пунктів, мені вже сумно. Але сумна і мати, яка складає список: вона помітила протиріччя. “Я хочу неможливого?” — сумно запитує вона.

Так, як би не шкода. Або співати, чи танці. Або у вас є слухняний, приголосний, чудовий ботанік, або енергійний, ініціативний, проникливий трійню. Або він співчуває і підтримує вас, або мовчки киває і проходить повз вас до своєї мети.

Звідкись ідея виникла з того, що правильно роблячи з дитиною правильно, можна якимось магічним чином захистити його від усіх майбутніх неприємностей. Як я вже говорив, переваги численних заходів розвитку дуже відносні.

Дитина пропускає дійсно важливий етап розвитку: ігри та стосунки з однолітками. Хлопчики не вчаться винаходити гру для себе, заняття, не відкривати нові території (адже там небезпечно), вони не воюють, не вміють зібрати команду навколо себе.

Дівчата нічого не знають про «Жіночий гурток», хоча у них з творчістю трохи краще становище: все-таки дівчата частіше віддають різним колам рукоділля, і дівчатам складніше «стукнути» потребу в соціальній комунікації.

Крім дитячої психології, зі старої пам’яті я вивчаю також російську мову та літературу зі школярами. Так, у гонитві за іноземними мовами, батьки повністю пропустили рідну російську мову.

Словник сучасних підлітків, як і канібали Еллочки, знаходиться в межах сотні. але з гордістю заявляє: дитина вивчає три іноземні мови, включаючи китайську, і всі з носіями мови.

А діти розуміють прислів’я буквально («Не можна без труднощів ловити рибу з ставка» – про що йдеться? – «Це про риболовлю»), вони не можуть робити словотворчий аналіз, намагаються пояснити на пальцях складні переживання. Тому що мова сприймається в спілкуванні і з книг, а не під час уроків і Спортивні заходи.

Що кажуть діти

«Мене ніхто не слухає. Я хочу піти зі школи додому з друзями, а не з нянею (шофер, акомпанемент). Я не маю часу дивитися телевізор, немає часу грати на своєму комп’ютері.

Я ніколи не був у кіно з друзями, тільки батьками та їхніми знайомими. Мені заборонено відвідувати хлопців, і ніхто не може мене відвідати. Мама перевіряє мій портфель, кишені, телефон. Якщо я залишаюся в школі хоча б п’ять хвилин, мама відразу ж дзвонить.

Цей текст не є першокласником. Це розмовляють учні 9 класу.

Дивіться, скарги можна розділити на дві категорії: порушення меж («перевіряє портфель, не дозволяє носити те, що я хочу») і, відносно кажучи, насильство проти особистості («Нічого не можливо»). Здається, батьки не помітили, що їхні діти вже виросли з пелюшок.

Можна, хоч і шкідливо, але перевірити кишені першокласника – хоча б для того, щоб ці штани не мити разом з жувальною гумкою. Але 14-річним чоловіком було б непогано увійти в кімнату зі стуком. Не з офіційним стуком – він стукав і входив, не дочекавшись відповіді, а поважаючи його право на приватність.

Критика зачіски, нагадування «Іди вмивайся, інакше погано пахнеш», вимога надіти теплу куртку – все це сигналізує підлітку: «Ти ще малий, не маєш права голосу, ми все за тебе вирішимо». Хоча ми просто хотіли захистити його від застуди. І він справді погано пахне.

Я не можу повірити, що є ще батьки, які не чули: для підлітка найважливішою частиною життя є спілкування з однолітками. Але це означає, що дитина виходить з-під контролю батьків, батьки перестають бути істиною.

Таким чином блокується творча енергія дитини. Адже якщо йому заборонено хотіти того, що йому дійсно потрібно, він взагалі відмовляється від бажань. Подумайте, як це страшно – нічого не хочу. Для чого? Все одно вони цього не дозволять, вони заборонять, вони пояснять, що це шкідливо і небезпечно, «краще зробити домашнє завдання».

Наш світ далекий від ідеалу, він справді небезпечний, в ньому є зло і хаос. Але якось ми в ньому живемо. Ми дозволяємо собі любити (хоча це пригода з непередбачуваним сюжетом), змінюємо роботу і житло, переживаємо кризи всередині і зовні. Чому б вам не дозволити своїм дітям жити?

У мене є підозра, що в сім’ях, де такі проблеми з дітьми виникають, батьки не відчувають своєї безпеки. Їх життя занадто напружене, рівень стресу перевищує адаптивні можливості організму. І тому я хочу, щоб хоча б дитина жила в мирі та злагоді.

Дитина не хоче спокою. Їй потрібні бурі, досягнення та подвиги. Інакше дитина лягає на диван, все відмовляється і перестає радувати око.

Що робити

Як завжди: обговорюйте, складайте план, дотримуйтесь його. Для початку згадайте, що ваша дитина просила раніше, а потім зупинилася. Я абсолютно впевнений, що щоденна щоденна «абсолютно марна» прогулянка з друзями є необхідною умовою для психічного здоров’я підлітка.

Ви здивуєтеся, але безглузде «лисіння в коробці» (перегляд музичних і розважальних каналів) необхідне і нашим дітям. Вони входять у транс-подібність, медитативний стан, під час якого дізнаються щось про себе. Не про артистів, зірок і шоу-бізнесу. про себе.

Те ж саме можна сказати про комп’ютерні ігри, соціальні мережі, телефонні розмови. Це страшенно обурює, але ви повинні вижити. Можна і необхідно обмежити, ввести деякі рамки і правила, але заборонити внутрішнє життя дитини є злочинним і недалекоглядним.

Він зараз не засвоїть цього уроку – пізніше розповість: криза середнього віку, моральне вигорання 35, небажання брати на себе відповідальність за сім’ю і т.д.

Бо я не грав. Я не ходив по вулицях безцільно. Я не дивився на всі дурні комедії вчасно, я не знаходився в Бівіс і Батхед.

Я знаю хлопчика, який доводив своїх батьків до білого тепла, годинами лежав у своїй кімнаті й стукав тенісним м’ячем об стіну. Тихо, не дуже. Їх дратував не стук, а те, що він нічого не зробив. Зараз йому 30, він досить хороший чоловік, одружений, працює, активний. Йому потрібно було бути в 15-річному віці.

З іншого боку, як правило, ці діти катастрофічно розвантажені життям. Все, що вони роблять, це вчаться. Вони не ходять в магазин за їжею для всієї родини, не миють підлогу, не ремонтують електроприлади.

Тому я б дав їм більше свободи всередині і обмежував їх ззовні. Тобто, ви самі вирішуєте, що ви будете одягати і чим будете займатися, крім навчання, але в той же час – ось список побутових справ, починайте. До речі, хлопці добре готують. І вони вміють прасувати. і ваги переносяться.